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《---的滋味》作文指导

【论文时间: 2019-10-03 09:34

  《---的滋味》作文指导_初中作文_初中教育_教育专区。一 作文讲评 二 文题设计 在成长的道路上, 你一定经历过许多事情, 有进步的喜悦, 成功的自豪; 也有落后的沮丧,受挫的烦恼;还有…… 请结合自己的切身体验,以“______的滋味”为题,写一篇文

  一 作文讲评 二 文题设计 在成长的道路上, 你一定经历过许多事情, 有进步的喜悦, 成功的自豪; 也有落后的沮丧,受挫的烦恼;还有…… 请结合自己的切身体验,以“______的滋味”为题,写一篇文章。 先将题目补充完整再作文,记叙文,不少于 700 字。 三 写作指导 一.对“滋味”的理解——深挖滋味的内涵。 “滋味”本义是“味道”,比喻义是“某种感受”。即可以理解为 在自己的成长历程中, 一些人和事所给你的真切、 深刻、 难忘的体验和感受, 从而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如 能扣住“滋味”的深刻内涵, 掘而深之, 那文章的立意就会高人一筹。 如: 《棉 花糖的滋味》,作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味,更难得的是棉花 糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样, 尽我的能 力去帮助有需要的人。 有三点要注意: 1.缘事生感 必须叙写一个中心事件,或围绕一个中心叙写一组事件,在此基础上 生发出自己的内心感受。而且,只有事件叙写得“厚实” ,生发的感受才会 “真切” 。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新 词强说愁之感。 参考: 《踢足球的滋味》 、 《批评的滋味》 1 2.多法生感 对于“感受”的生发,既可先“事”后“感” ,卒章生发,升华情感; 也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中, “生发”于无痕。 参考: 《咖啡的滋味》 3.用足描写 细节才可以动人,因此必须用敏锐的触觉去捕捉,用细腻的笔触去描 写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头,让读者的心弦在你 柔柔地拨弄下产生出共鸣,这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构 思之效。 参考: 《眼泪的滋味》 、 《得过且过的滋味》 二.应如何补题?——题好文一半,补题是关键!(力求新颖,发挥 补题创意 ) 在半命题作文的写作中,有效补题是关键。半命题作文有题眼的限制, 又在选题上给予了一定的自由。 补题的内容直接决定了作文的内容, 补题的 水平直接决定了作文水平。 要使自己的补题富有新意, 一是要善于拓展思维, 让思考的触角伸向不同层面;二是要善于把握题目的引申义,学会从 “深” 处或“高”处补题。 《__的滋味》这一文题,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、 “甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的 深含,掘而深之,写出《打工的滋味》 、 《得奖的滋味》 、 《当干部的滋味》 、 《掏污水沟的滋味》 , 则既深又新。 再进一步, 如能逆向填题: 《作弊的滋味》 ——心惊肉跳, 《说谎的滋味》——惶惶不安, 《挨批的滋味》——打翻五味 瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。 求新的愿望当然值得鼓励, 但不能为求新而求新,那样反而会弄巧成拙。要写好“滋味” ,有以下两种 构思: 1.写体验类的 《批评的滋味》 《失恋的滋味》 《迟到的滋味》 《踢足球的滋味》 《与你斗嘴的滋味》 《失败的滋味》 《被低看的滋味》 《牵手的滋味》 2 参考: 《打工的滋味》 《得奖的滋味》 《当班干部的滋味》 《作弊的滋味》 《说谎的滋味》 小结这类补题的特点: 根据一次或一组亲身体验写出感受到的 “滋味” 。 2.写感怀类的 《柿子的滋味》 《咖啡的滋味》 《思念的滋味》 《幸福的滋味》 参考: 《冰激凌和汗水的滋味》 小结这类补题的特点:根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的 “滋味” 。 【佳作展示一】柿子的滋味 今年的柿子又上市了, 那一个个小红灯笼似的柿子总能让我想起我的家 乡。那是怎样 一段欢快的日子啊! ( “怎样”一词,落笔突然,引人阅读。 ) .. 以前,爸爸的祖辈们都是住在这“罗屋村”的。这里是连接另两个镇的 交通枢纽,所以屋前人来车往。记忆里,那是多美的一幢房子啊!一片叠一 片的瓦,稍显发黄的墙壁,厚实的顶梁柱,这些无不让我感到一种纯朴美。 (勾勒记忆中的故乡,选景非常有代表性。 ) 我天生就嘴馋,那时也没有香蕉、龙眼这些水果,奶奶便告诉我,门前 那一棵柿子树上会结很甜很甜的柿子。 于是, 天真的我便成天坐在门槛上望 着柿子树, 幻想着哪一天树上结出一大堆甜甜的柿子。 (童趣一: 幻想柿子。 ) 房子前面有一片空地,再往前走便有一座独木桥,那木头可真粗;而至 于当时怎么会有胆量走过去, 现在可都忘了。 桥的对岸时常有拉车的农夫经 过,他们累了也会到我们家来喝点水,一来二往,他们中的人就知道门槛上 有个等柿子熟的小屁孩儿。他们中有人便问: “小娃子,你要那么多柿子做 什么啊?”我抬起头,眨一眨眼睛,大声说: “我要拿给他们吃,还要拿去 卖,我得了钱要建一座漂亮的房子在这! ” (童趣二:对柿子的期待。 ) 终于柿子熟了,也不知等了多久了。我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子,望 着那橘红色的柿子,我狠狠地咬了一口,汁水从嘴角滑落、滴下。那味道似 乎的确是十分的甜。 (童趣三:吃柿子,感受柿子的滋味。 ) 3 然而,不幸的是,两个镇子另修了一条公路,这原来繁华的道路沉静了 下来,几乎没有人再走这条路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我问爸 爸: “这棵柿子树怎么办呢?柿子熟了没有摘会坏的。 ”爸爸沉默了一会儿, 说: “这,等柿子熟了你回来摘怎么样?”可是他的话落空了,我们离罗屋 村越来越远了,跨过了省区,我再没回去过。 (文似看山不喜平!行文有转 折:离开柿子,初见对故乡的情感。 ) 多少个不眠的夜晚,望着窗外路边惨淡的灯光,这里没有柿子树,也没 有一个小孩在树下盼着..... 一次去旅游,去了一个没被人开发的地方,这里有潺潺流动的小溪,有 郁郁葱葱的树林,还有,还有一片柿子树在这儿,我跟爸爸说: “爸,我们 回罗屋村看一看吧! ”爸爸竟很快回答道: “清明,清明节我们一定回! ” (再 见对柿子对故乡的情感。 ) …… 再次回到这儿,独木桥也变成了水泥桥,是木头朽了呢,还是折了?我 不知道。那原本结实的顶梁柱断了,天花塌下来了。我看见爸爸眼神黯淡, 我又忽地想起小时候说的话,我踱出了房子。这棵柿子树没倒,但叶子已枯 黄、掉落,它已经死了吧?(照应前文,重回故乡再遇柿子,心生物是人非 之感。 ) 柿子是什么滋味?商店里买来的柿子是那么的苦,竟没能丝毫打动我! 我无数次地问自己:什么时候能再尝到那柿子的味道? 点评:这是篇非常成熟的自述性散文,写得非常有情趣,感情真挚,真 正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章,写出了自己真实的感受——对 故乡浓浓的思念和特殊的情感。 作者的情感非常细腻, 线索的设置与组织材 料的技巧掌握非常好。考场评分:56 分。 【佳作示例二】 批评的滋味 回顾那些流逝的岁月, 总有那么一些人 , 以一种别样的方式 留在我的记 ....... ..... 忆中,他们都是批评过我的人 。 (这种开头看似平平,但可以好好借鉴。 ) ........ 4 幼儿园 由于父母工作忙,从我记事起就是在幼儿园生活,一周回两次家。幼儿 园里的饭毕竟不如家里的好吃, 我一天三餐总有那么一餐不愿意吃, 终于有 一天,幼儿园的老师抓住我的手,生气地说: “你再不吃饭,叫你再不吃饭, 我就把你关进地下室去, 让老鼠吃掉你! ” 现在回想起来真是一点也不严厉, 但那时年幼的我吓坏了。 所以完全不明白那时老师看到我大口吃饭所露出的 微笑是什么含义。 (叙事简洁,将小时候的感受与现在的感受一同呈现。 ) 小学 有那么一天,老师在班上大发雷霆——为了几个没有完成作业的同学。 我低着头坐在那里,暗自庆幸自己早已完成“接下来看他们要受什么罚 了??” 我心里这么想着的时候, 老师的一句话让我心凉了半截, 她说: “这 几个同学的组长站起来。 ”我胆战心惊地站起来,怎么也不相信我听到的下 一句话: “组长替这些人抄罚写。 ” “不公平! 这不公平! ” 我站在教室外抄着那看似永远也抄不完的句子, 心中全是愤怒: “我分明写完了!为什么要我抄?”就在我抄了一篇又一篇, 心情慢慢平静下来的时候,老师走了过来,说了让我难忘的一段话: “你作 为组长, 为什么不检查他们的作业呢?他们不会, 为什么你不帮助他们呢? 如果你一直这么自私,这个组长就别当了。 ”尽管她说得如此严厉,但我分 明听到了严厉背后的道理: 对别人负责。 (叙事时写出了细节和微妙的心理, 真实可感,而且写了感受和教益——对他人负责。 ) 初中 她是一位刚刚毕业,初次执教的大姐姐,为了提高同学们的成绩,什么 办法都用了。 直到有一天, 她宣布全班考前十名的同学可以随便挑选喜欢的 座位时,全班对她的怒气达到了顶峰。 那时的我们,竟然决定在她的课上集体沉默以示抗议。 那堂课是在令人难受的气氛中度过的, 一次次尴尬的沉默, 一颗颗低垂 的头??直到她气愤的批评割开空气: “你们就是这样上课的吗?!你们会 不会说话?就算对我不满也不用这样。年纪轻轻的,这样报负人,你们的品 德上哪去了??” 5 她没有说完, 因为她哭了。 泪水从脸颊上滚落下来, 她哽咽着一遍遍说: “我是为你们好呀??”这次的批评落下来,我真正被触动了。从那以后, 我试着去宽容他人的错误,因为我明白:一次不怀好意的报负,会让关心我 们的人受伤。 (叙事的原委与细节交代清晰,因而感受才真切。 ) 前些天,妈妈又批评了我,我听着这样的批评,感受着批评的滋味,从 苦中尝出了甜味, 我突然明白了: 能这样批评我的人, 都是关爱我的人。 (看 似若可若无的补笔, 却升华了主题与格调, 写出了批评之后的真正意义—— 关爱! ) 点评:这是一篇结构明晰有利于借鉴模仿的好作文。优点有三:一是板 块式结构,以时间为纬,围绕“批评”来选材,写出了“批评的滋味”之真 情实感;二是叙事简洁,详略恰当,无一字可增删,尤其心理、语言描写细腻;三 是文意有升华,对“批评”理解由浅入深,从起初的“怕”至“不理解(怒) ” ,从“感 受宽容”至“感受关爱” ,完成了立意向深刻而新颖的超越。 【范文展示】 为妈妈洗头的滋味 春日里,阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。 妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴, 而我则在院子里的小木凳上悠 闲地看着书,好不惬意!伴随着飘逸而来的阵阵菜香味,我有些坐立难安了。 在忍受了几分钟的折磨之后,我终于离弦之箭般冲到了厨房。就在我准备尝一口妈 妈端来的菜时,我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。我的目光不 由得慢慢上移:妈妈的脸上也飘动着油烟,头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心 里冒出了个想法:帮妈妈洗洗头吧! 于是,我放下手中的筷子,径直走进院子。我将小木凳移到小花盆旁,向脸盆中倒 进冷水和热水,调到最让人舒服的温度后,便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。我笑着 对妈妈说:“妈,我为您洗洗头吧!”妈妈在一瞬间的惊诧之后,报之以一脸的微笑…… 我今年十六岁了,长这么大还没为别人洗过头,这可是我的初次体验。我将毛巾缓 缓浸湿后,解开妈妈的头绳,有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐 隐的疼痛,鼻子也禁不住发酸。我将妈妈的头轻轻地按低一点,用温暖湿润的毛巾浸湿 妈妈的长发,然后挤了些洗发精,用手轻揉了一会,轻轻涂抹在妈妈的头发上。我用短 短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉着,一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的 帽子,我用嘴轻轻一吹,只见空中竟浮起一个个泡泡,在阳光的照耀下,五光十色,恰 似一个个彩虹宝宝………我用清水冲洗着妈妈的头发,随着妈妈的头发渐渐柔顺,我的 6 心情莫名地清朗起来。我用干毛巾搓干妈妈的头发,为她轻轻地梳着披肩的长发。阳光 照在我和妈妈的身上,暖洋洋的。 妈妈转过身来,伸手抚摸着我的头:“孩子,你长大了!”随后,妈妈极享受地仰起 她美丽的面庞,两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。 蓝天上,云朵在飘;庭院里,花朵在笑。嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香,我的 心田漫过阵阵幸福的滋味。 春日里,阳光柔柔的,我的心里甜甜的…… 冰激凌和汗水的滋味 盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地,妈妈依旧问我想不想吃冰激凌,可是今年我改 变了回答。现在天气再热,我也不再吃冰激凌,因为…… 去年暑假,我约了几个同学出去玩,从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。经过商量,中 午不回家,就在餐馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后,我发现点的饭菜根本无法吃完,看 着满桌狼藉,几个人无所谓地摇摇头,浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这 时,有人提议去学校打篮球,大家都表示赞成,于是我们呼啦一下向学校奔去。 路上,我越走越热,就近在商店里买了一盒冰激凌,吃着它清凉甜爽,真觉得是一 种享受。在桥上,我又遇到了他。一辆破旧不堪的木板车,轮与轴之间吱呀作响。车上 堆满了乌黑油亮的煤块,他拉着这样一辆煤车,在桥面的上坡上艰难“爬”行。他上身只 搭了一件背心,晒得黝黑的皮肤青筋暴起,瘦弱的身板上流满了汗水,背心早已湿透, 粘在他佝偻的背上。与高高叠起的煤堆相比,他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大,但 他的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽住车,为了防止手滑松,他的腰上还系了一 条与车相连的粗绳。我不禁为他担心:“要是他不小心跌倒了可怎么办?”于是我走到车 后,准备必要时帮他一把。幸好,我的担心没有成为现实。车仍在缓缓上爬,车后的地 上却清晰可见一行汗滴。终于爬上了坡,我为他松了一口气,但也许下坡时比上坡更困 难,更危险。 我突然立住脚。仔细一想,无论风霜雨雪,他都拉着在我可能无法移动半步的车, 上坡下坡,叫卖煤炭。日起三更,费力地赚取那微薄的收入,也许还时常捉襟见肘。想 我刚才在餐桌上浪费了多少他们乞望不到的佳肴,平时面对丰盛的饭菜,我还不时地作 贱。可是又有多少人吃不饱饭,又有多少人为了不饿肚子而拼命挣钱?猛地低头,冰激 凌正融化成水,我脸上的汗水正滴进去,吃一口,香甜全无,却有丝丝苦涩。我回头告 诉他们,我不同他们去玩了。 回家的路上,我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉,任凭汗水的滋味在我心中回荡。 棉花糖的滋味 棉花糖,像棉花一样软绵绵的,它入口即溶,但它甜甜的滋味刺激着味觉,让人难 以忘怀。 7 放学后,那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口,一看到同学们都围着她要 买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人。我每次都很想走过去买一个棉花糖,但是我家 那时候比较穷,所以我都舍不得掏零用钱买,只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花 糖后幸福的样子。 十月的秋风迎面扑来,我伫立在秋风中,沐浴在夕阳光下,看着卖棉花糖的阿姨。 啊,那个阿姨向我这边走来了,她要干嘛。咦,她手上拿着一个很大的棉花糖。 “妹妹,阿姨请你吃棉花糖好不好?”她弯下腰,抚摩着我的头说。 “可……可是我没钱。” “是阿姨请你吃,不用钱的,拿去吧!”她微笑着说。 于是,我把插在口袋里的双手缓缓地伸出来接过阿姨手上的棉花糖。在我出碰到阿 姨的手的瞬间,我感觉到她双手的冰冷,只不过她对我的温暖的微笑使我认为这只是一 种错觉。 阿姨回去了,还不时转过头对我挥手,而她的灿烂中带有一丝勉强的笑容仍然挂在 稍微苍白的脸上。 我低头看着手中的棉花糖, 禁不住地尝了一口, 舌头与棉花糖刹那的接触后融化了, 但那甜甜的滋味,如同蜂蜜一般的味道还留在我的味觉当中。 我抬起头望向那个送我棉花糖的阿姨,心里流淌着一股温热的暖气,我感觉到她的 善意,她的慈祥,她的真诚,我似乎甚至感觉到她对一个陌生人的关怀。 第二天,我本来狠下心来掏钱去买棉花糖,可是我失望而回。不知怎的,阿姨她今 天没来。我觉得等待。 一天, 两天,三天……阿姨好一段时间没来了。 后来,有传言说她在不久前逝世了。当我听到这个消息,我没有办法说服自己去相 信,老天爷不可能就这样把一个如此善良有同情心的人抹杀。 现在,每当我看到有人卖棉花糖,我都会毫不犹豫地买一个,品着那甜甜的滋味, 总会想起阿姨带给我甜美的回忆,那滋味时刻提醒着我也要像阿姨那样,尽我的能力去 帮助有需要的人。 8资料中心


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